Di seguito i progetti supportati da Unimore con il Bando Public Engagement di Ateneo 2025:
| Dipartimento | Proponente | Titolo | Abstract | Parole chiave | Destinatari | Sportello |
|---|---|---|---|---|---|---|
| DBMN (Dipartimento di Scienze Biomediche, Metaboliche e Neuroscienze) | Prof. Giuseppe Boriani | PRENDIAMOCI A CUORE: dall’informazione alla consapevolezza e alle iniziative sulla prevenzione e cura delle patolog ie cardiovascolari | Il progetto propone uno screening gratuito della fibrillazione atriale che mira alla diagnosi precoce di questa patologia spesso silente ma grave, ed incentiva i partecipanti a prendere coscienza dei propri fattori di rischio cardiovascolare e ad intraprendere azioni proattive per mitigarli. Basato su esperienze precedenti con oltre 2000 cittadini, questo progetto unisce tecnologia, ricerca e sensibilizzazione in un’azione concreta di promozione della consapevolezza e della prevenzione | Screening – Patient empowerment – Rischio cardiovascolare – Ictus – Benessere | Cittadini | I |
| DBMN (Dipartimento di Scienze Biomediche, Metaboliche e Neuroscienze) | Prof.ssa Sendy Caffarra | Creazione di contenuti multimediali su neuroscienze e lettura per bambine e bambini | Il progetto si propone di creare una serie podcast di sei episodi su tematiche di neuroscienze e linguaggio con la partecipazione di bambine e bambini di scuole primarie e secondarie inferiori, a cui saranno indirizzati. Il podcast, dal titolo “LINGUALUNGA – un podcast sul linguaggio e il cervello”, sarà diffuso su piattaforme audio e audiovideo, e avrà un format di didattica orizzontale, in cui i bambini porteranno domande su temi che suscitano la loro curiosità, per creare contenuti su misura | Neuroscienze – Lettura – Educazione – Podcast – Bilinguismo | Studenti (6-12 anni) e insegnanti | II |
| DBMN (Dipartimento di Scienze Biomediche, Metaboliche e Neuroscienze) | Prof.ssa Rossana Cecchi | Musica e Parole contro la Violenza sulle Donne | L’evento “Musica e parole contro la violenza sulle donne”, in programma il 29.11.2025 presso l’Auditorium Beccaria di Modena, è un’iniziativa di divulgazione scientifica che, attraverso la formula della conferenza-concerto, unisce riflessione e arte per sensibilizzare in merito alla violenza di genere. Protagonisti saranno la Prof.ssa Cecchi dell’Istituto di Medicina Legale di Modena, la Banda Cittadina di Modena “Andrea Ferri” e gli studenti del Liceo Musicale “Sigonio” di Modena | Violenza di genere – Violenza contro le donne – Discriminazione di genere – Molestie – Femminicidio | Cittadini | I |
| DBMN (Dipartimento di Scienze Biomediche, Metaboliche e Neuroscienze) | Prof. Luca Pingani | Honest, Open, Proud: La Sfida della Condivisione in Salute Mentale | L’evento “Honest, Open, Proud: La Sfida della Condivisione in Salute Mentale” promuove un confronto scientifico e partecipato sul valore della condivisione dell’esperienza vissuta nella lotta allo stigma e nel percorso di recovery. Con il contributo di esperti per esperienza e professionisti, l’iniziativa si inserisce nelle attività di public engagement su salute mentale e diritti | Stigma – Recovery – Condivisione dell’esperienza – Empowerment – Salute mentale | Professionisti sanitari (psichiatri, psicologi, infermieri, educatori, tecnici della riabilitazione psichiatrica, assistenti sociali) – Persone con esperienza diretta di disagio psichico e familiari – Rappresentanti degli Ordini professionali e delle associazioni di categoria – Cittadini- Operatori del terzo settore e associazioni di utenti e familiari – Funzionari e amministratori pubblici impegnati nella programmazione e gestione dei servizi di salute mentale | I |
| DBMN (Dipartimento di Scienze Biomediche, Metaboliche e Neuroscienze) | Prof.ssa Carla Palumbo | WEL-ASA 2.0 – Ricerca e WELfare animale: divulgazione di approcci sostenibili per la sperimentazione pre-clinica, con Alternative alla Sperimentazione Animale – Updates and Website | Welfare animale – Ricerca etica/sostenibile – CAM Assay – Sperimentazione pre-clinica – Bioreattore naturale | Cittadini – Studenti e inseganti | II | |
| DBMN (Dipartimento di Scienze Biomediche, Metaboliche e Neuroscienze) | Prof. Antonio Persico | “Progetto Smartkids 3.0” sulla esposizione giornaliera allo smartphone nella fascia di età 0-6 anni: screening, informazione ed empowerment dei genitori per promuovere lo sviluppo psichico del bambino | Una esposizione giornaliera indiscriminata ad apparecchiature video, come lo smartphone, in età prescolare è correlata con una riduzione delle capacità espressive, intellettive, esecutive e della creatività. Il “Progetto Smartkids” dal 2022 ad oggi ha ottenuto ottimi risultati. Viene pertanto riproposto in versione aggiornata e migliorata, per fornire ai genitori dei bambini iscritti alle scuole dell’infanzia 0-6 del Comune di Modena informazioni e strategie sempre più efficaci, atte a riconoscere e fronteggiare la dipendenza da smartphone e da apparecchiature video nei loro figli | Apprendimento – Dipendenza – Linguaggio – Smartphone – Sviluppo delle competenze | Genitori di bambini 0-6 anni iscritti alle scuole d’infanzia del Comune di Modena o della Fondazione Cresci@mo | II |
| DBMN (Dipartimento di Scienze Biomediche, Metaboliche e Neuroscienze) | Prof.ssa Elena Righi | Inquinanti ambientali e salute dei più piccoli: capire e prevenire i rischi degli ftalati | Il progetto promuove la consapevolezza sui rischi legati all’esposizione agli ftalati nei bambini. Attraverso materiali divulgativi, mira a informare genitori, futuri genitori e comunità educative sui comportamenti utili a ridurre l’impatto degli inquinanti ambientali sulla salute infantile | Ftalati – Inquinanti ambientali – Salute – Prevenzione – Età pediatrica | Cittadini – Futuri genitori – Genitori/tutor e bambini 0-6 anni) | II |
| DBMN (Dipartimento di Scienze Biomediche, Metaboliche e Neuroscienze) | Dott.ssa Antonietta Vilella | Dal micro al macro: trasformiamo l’esperienza in conoscenza attraverso gli strumenti della scienza (quarta edizione) | Dal micro al macro: nei laboratori UNIMORE i bambini esplorano moscerini, chiocciole e organismi del suolo, scoprendo come piccoli esseri viventi influenzino l’ambiente e la vita attorno a noi. Una esperienza scientifica che stimola curiosità, pensiero critico e consapevolezza, promuovendo educazione ambientale e alimentare sin dai primi anni di vita | Esperienza – Conoscenza – Inquinamento – Ambiente – Microscopio | Insegnanti ed alunni della scuola dell’infanzia (4-5 anni) e delle classi prime della scuola primaria (6-7 anni) | II |
| DBMN (Dipartimento di Scienze Biomediche, Metaboliche e Neuroscienze) | Prof.ssa Giovanna Zamboni | Riserva cognitiva, lettura e disturbi cognitivi: cosa ci insegna la ricerca/ Il cervello che legge. Costruire la riserva cognitiva attraverso la lettura: dalla ricerca scientifica a strategie di potenziamento e protezione | “Il cervello che legge” è un progetto di public engagement che unisce neuroscienze e scienze umane per mostrare come la lettura, lungo l’intero arco di vita, accresca la riserva cognitiva e contrasti i disturbi neurodegenerativi. Un convegno aperto alla cittadinanza e un laboratorio intergenerazionale in biblioteca traducono i dati di ricerca in esperienze pratiche e misurabili per studenti, anziani, familiari e professionisti | Riserva cognitiva – Lettura – Alzheimer e Disturbi cognitivi – Intergenerazionale – Prevenzione | Cittadini – Caregiver e familiari di persone con MCI/demenza lieve – Anziani con disturbi cognitivi lievi – Bambini e ragazzi (8-18 anni) – Bibliotecari e operatori culturali – Professionisti sanitari e Ordini (neurologi, psicologi, logopedisti, terapisti) – Associazioni Alzheimer e altre demenze e volontariato | I |
| DCE (Dipartimento di Comunicazione ed Economia) | Prof. Nicola Maria Dusi | Laboratori Zavattini. Dare forma all’incompiuto | Laboratori Zavattini. Dare forma all’incompiuto, è un progetto di Terza Missione di Relab Media (DCE – UNIMORE), per laboratori con gli studenti delle scuole primarie e secondarie, per leggere e tradurre visivamente i documenti conservati presso l’Archivio Cesare Zavattini (Biblioteca Comunale Panizzi di Reggio Emilia), già digitalizzati nel portale web dell’Edizione Nazionale delle Opere di Cesare Zavattini | Cesare Zavattini – Media Education – Soggetti cinematografici – Illustrazione – Storyboard | Studenti delle scuole primarie e secondarie di primo grado (elementari e medie inferiori) di Reggio Emilia | I |
| DCE (Dipartimento di Comunicazione ed Economia) | Prof. Federico Montanari | Il senso dei boschi. Fra crisi ambientale, spazi, comunicazione e cultura | Negli ultimi anni, il tema dei boschi è divenuto centrale nei dibattiti culturali, politici, sociali. I boschi sono ora visti non solo come patrimonio da proteggere, ma come servizi ecosistemici, capaci di mitigare inquinamento e pressione antropica anche per le città. In collaborazione fra Unimore, progetti europei ed enti locali, il progetto mira a esplorare queste tematiche attraverso incontri e laboratori, per sensibilizzare cittadini e studenti sulla loro rilevanza ambientale e culturale | Boschi – Climate Change – Spazi urbani – Educazione ambientale – Arte partecipativa | Cittadini, Studenti (Scuole medie e superiori) e Insegnanti – Istituzioni e comunità scientifica interessata al tema dell’ambiente e degli spazi naturali e urbani | I |
| DCE (Dipartimento di Comunicazione ed Economia) | Prof. Giacomo Tagliani | Mediazione cinematografica. Percorsi pratici di interculturalità | “Mediazione cinematografica. Percorsi pratici di interculturalità” è un percorso partecipato che coinvolge studenti, comunità della diaspora e cittadini reggiani per valorizzare le tradizioni cinematografiche non italiane come strumento di dialogo fra culture. Attraverso proiezioni pubbliche, dibattiti e articoli rivolti a un pubblico generalista si darà visibilità a cinematografie poco conosciute per mettere a confronto diversi sguardi sul mondo in un percorso di reciproco arricchimento | Cinema – Intercultura – Identità – Partecipatività – Cittadinanza | Cittadini – Studenti – Insegnanti | I |
| DESU (Dipartimento di Educazione e Scienze Umane) | Prof.ssa Tiziana Altiero | “Oblò – La natura è un’avventura”: educare alla meraviglia della natura attraverso contenuti didattici innovativi e inclusivi nella scuola dell’infanzia e primaria | Il progetto intende avvicinare bambini/e (4-7 anni) alle scienze stimolando curiosità e pensiero critico. Verranno prodotti un episodio pilota, di una serie di web video, e strumenti didattici (Mini-kit; attività laboratoriali, esperienziali e ludiche) per insegnanti e genitori basati su metodologie attive e inclusive. L’iniziativa rafforzerà la collaborazione tra università e mondo produttivo per la diffusione della cultura scientifica e l’educazione alla meraviglia della natura | Natura – Educazione scientifica . STEAM education – Pensiero critico – Edutainment | Studenti e insegnanti delle scuole dell’infanzia e primaria – Cittadini (famiglie e genitori) | II |
| DESU (Dipartimento di Educazione e Scienze Umane) | Prof. Federico Ruozzi | Rodari e Reggio Emilia: un binomio fantastico. La poetica dell’errore nelle scuole | L’opera di Rodari e il suo legame particolare con la città di Reggio Emilia, con la sua tensione pedagogica, la valorizzazione della fantasia come strumento critico e creativo, e l’attenzione per i diritti dell’infanzia, si presta in modo particolare a progetti che coinvolgano scuole, famiglie, biblioteche e istituzioni culturali. Reggio Emilia, con la sua tradizione educativa legata al Reggio Approach e con un Dipartimento di Educazione come il DESU che ha vinto il progetto di eccellenza su un tema come quello degli analfabetismi ad alto costo sociale, nonché e con un tessuto sociale sensibile all’innovazione didattica, rappresenta un contesto ideale per continuare la sperimentazione e la realizzazione di laboratori, percorsi partecipativi, mostre, festival e produzioni multimediali che promuovano la cultura dell’infanzia e della cittadinanza attiva, a partire da un tema particolarmente contemporaneo come “l’errore”. | Rodari – Reggio Emilia Approach – Grammatica della fantasia – Educazione alla cittadinanza – Errore | Cittadini – Insegnanti – Educatori – Studenti – Genitori | I |
| DIEF (Dipartimento di Ingegneria “Enzo Ferrari”) | Prof. Alessandro Bigi | No More NOx: misure partecipate di qualità dell’aria | No More NOx è un progetto di citizen science per cittadini e studenti sui temi inquinamento atmosferico e salute. Il progetto è svolto in collaborazione con ARPAE e i Comuni di Modena e Reggio Emilia e consiste in una campagna di misura di NO₂ urbano eseguita da parte dei partecipanti, sotto la guida di Unimore. Il progetto avrà un evento di presentazione del tema e descrizione delle attività, e si concluderà con una presentazione scientifica e rigorosa dei dati raccolti | Inquinamento atmosferico – Citizen science – Biossido di azoto – Ambiente e salute | Cittadini e studenti | I |
| DIEF (Dipartimento di Ingegneria “Enzo Ferrari”) | Prof. Sergio Teggi | 1826-2026: i duecento anni dell’Osservatorio Geofisico di Modena | Per celebrare i 200 anni dell’Osservatorio Geofisico di Modena, si organizza un evento pubblico il 14 gennaio 2026 con convegno, momenti divulgativi e visite guidate. L’iniziativa, rivolta alla cittadinanza, valorizza la lunga tradizione di ricerca meteo-climatica e il patrimonio scientifico dell’Ateneo | Osservatorio Geofisico – Meteorologia – Climatologia – Bicentenario – Memoria Storica | Cittadini, Istituzioni Locali, Professionisti e Ricercatori in ambito Meteo-climatico | II |
| DISMI (Dipartimento di Scienze e Metodi dell’Ingegneria) | Prof. Eugenio Dragoni | È DI SCENA … L’ACCADEMIA – Incursioni teatrali (serie e semiserie) nel mondo della scienza | Laboratorio di teatro finalizzato a portare in scena temi a carattere scientifico incentrati sulle materie di base dei percorsi didattici del Dipartimento. Gli attori sono professori e ricercatori del Dipartimento, appositamente formati per l’occasione. Il taglio delle rappresentazioni sarà di tipo divulgativo, con interpretazioni teatrali con taglio anche umoristico e autoironico nei confronti dell’ambiente accademico | Teatro – Scienza – Tecnologia – Inclusione -Umorismo | Cittadini – Studenti – Insegnanti – Famiglie – Turisti | I |
| DSCG (Dipartimento di Scienze Chimiche e Geologiche) | Dott. Niccolò Braidi | Mantova–Modena–Reggio Emilia: un Rinascimento Sostenibile tra Industria e Università | Il progetto coinvolge i cittadini rendendoli parte attiva nel dialogo tra università e industria per soluzioni sostenibili alla transizione ecologica. Con incontri nelle scuole, stand al festival del gioco, tre caffè scientifici e un dibattito, la popolazione scoprirà temi che spaziano da materiali innovativi e riciclabili alla chimica verde per energia pulita, ambiente e valorizzazione degli scarti tramite biotecnologie | Chimica verde – Sostenibilità – Transizione ecologica – Biotecnologie – Economia circolare | Studenti ed insegnati delle scuole secondarie di secondo grado – Cittadini – Professionisti | II |
| DSCG (dipartimento di Scienze Chimiche e Geologiche) | Prof.ssa Erika Ferrari | Global Women’s Breakfast | L’edizione GLOBAL WOMEN’S BREAKFAST 2026 (https://iupac.org/gwb/) promossa a livello mondiale dalla IUPAC – International Union of Pure and Applied Chemistry, e organizzata a livello locale dalla Prof. Erika Ferrari presso il Dipartimento di Scienze Chimiche e Geologiche, in fase di pianificazione, sarà caratterizzata da: i) interventi di relatori sulla rappresentazione espressiva dell’inclusione nelle scienze, utilizzando diverse forme d’arte; ii) Aggiornamenti dal centro documentale Gender*More: stato dell’arte, iniziative e future perspectives; iii) L’uso del gioco per favorire l’inclusione nelle discipline STEM; iv) la voce dei giovani: video challenge | Inclusione – Uguaglianza – Discipline STEM – Parità di genere – Empowerment | Studenti e insegnanti della scuole superiori – Cittadini – Personale universitario | II |
| DSLC (Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali) | Prof. Matteo Al Kalak | Muratori “segreto”: autografi di Lodovico Antonio Muratori dall’Archivio Segreto Estense | Il progetto intende valorizzare la figura e l’opera di Lodovico Antonio Muratori (1672-1750) a partire dallo “svelamento” al pubblico di un corposo numero di manoscritti autografi conservati presso l’Archivio di Stato di Modena, i quali permettono di apprezzare a tutto tondo sia le innumerevoli sfaccettature dei suoi interessi, sia le sue molteplici attività, ufficiali e segrete, al servizio degli Estensi | Muratori – Manoscritti – Autografi – Archivi – Settecento | Cittadini- Studenti e Insegnanti – Turisti | II |
| DSLC (Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali) | Prof.ssa Angela Albanese | Conversando di teatro – Conversando Young (replica di evento già realizzato nel 2024/25) | Il progetto “Conversando di teatro” – “Conversando Young” (replica 2024/25) si articola nelle seguenti iniziative: 1. “CONVERSANDO DI TEATRO” Ciclo di incontri con le compagnie teatrali e la cittadinanza c/o Teatro Storchi e Teatro delle Passioni di Modena. 2. “CONVERSANDO YOUNG” Ciclo di incontri con le compagnie teatrali e studenti/studentesse universitari, scuole superiori di Modena e docentri c/o Teatro Storchi, Teatro delle Passioni di Modena e DLSC. 3. CONVEGNO/ CONFERENZE Convegno e/o conferenze di divulgazione scientifica aperti alla cittadinanza c/o DSLC. | Generazioni – Formazione – Teatro partecipativo – Classici – Inclusione | Cittadini – Studenti e Insegnanti dell scuole superiori – Registi, drammaturghi e compagnie teatrali – Operatori/operatrici e istituzioni culturali del territorio (teatri, cinema, biblioteche) | I |
| DSLC (Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali) | Prof.ssa Alessandra Gribaldo | I M A G E S Immaginare Mondi primitivi, Antropologia, Genealogie filosofiche, Expografia museale e Studi visuali | Il progetto, in collaborazione con Museo Civico di Modena, AGO-Modena Fabbriche Culturali e con il patrocinio del Comune di Modena, riflette sulla rappresentazione dell’altro e del primitivo, sulla decolonizzazione e sulla valorizzazione del patrimonio antropologico esistente a Modena realizzando conferenze e proiezioni in anteprima nazionale destinate a un pubblico ampio ed eterogeneo | Antropologia – Filosofia – Rappresentazioni – Primitivo – Studi Visuali | Cittadini – Insegnanti – Studenti – Professionisti nel campo della museologia | I |
| DSLC (Dipartimento di Studi Linguistici e Culturali) | Prof. Vittorio Iervese | E SE DOMANI… E SOTTOLINEO SE. Distopie e realtà, un dialogo tra narrazioni cinematografiche e ricerca scientifica | “E Se Domani… e sottolineo se” è un ciclo di incontri ideato, organizzato e realizzato in modo partecipativo sulle grandi sfide e sui rischi contemporanei che potrebbero determinare il mondo di domani. Ogni appuntamento è dedicato ad un “rischio emergente” e consiste nella proiezione di un film distopico introdotto dagli organizzatori (con il contributo attivo di studenti, dottorandi e ricercatori coinvolti) e con una prolusione di un/a esperto di Unimore che parlerà a partire dalle sue ricerche. | Distopia – Crisi – Scienza – Cinema | Cittadini – Studenti – Insegnanti – Ordini professionali | I |
| DSV (Dipartimento di Scienze della Vita) | Prof.ssa Laura Arru | Segnali di vita | Segnali di vita consiste in un ciclo di conferenze scientifiche pubbliche focalizzate sull’intelligenza vegetale e i meccanismi di comunicazione delle piante, basate su ricerche sperimentali del Dipartimento di Scienze della Vita. L’iniziativa, in collaborazione con il Comune di Vezzano sul Crostolo e il Gruppo culturale Il Melograno, integra attività di Terza Missione per consolidare il rapporto tra ricerca accademica, società e territorio | Divulgazione scientifica – Comunicazione delle piante – Sensibilizzazione ambientale – Partecipazione territoriale – Educazione ecologica | Cittadini – Studenti e insegnanti – Professionisti del settore ambientale e del verde pubblico, educatori e amministratori locali impegnati nella gestione e valorizzazione del patrimonio naturale | II |
| DSV (Dipartimento di Scienze della Vita) | Prof.ssa Laura De Rosa | STEM4ALL: scoprire insieme le cellule staminali | Dal coinvolgente UniStem Day 2026 ai laboratori “Scoprire le cellule staminali” per i più piccoli, fino al cineforum divulgativo, agli incontri coi pazienti e al nuovo sito multimediale: UNIMORE e il Centro Interdipartimentale di Cellule Staminali e Medicina Rigenerativa aprono le porte della scienza. Un’occasione unica per vivere da vicino la ricerca, con esperimenti e dibattiti, scoprendo come l’innovazione possa rigenerare il futuro | Cellule Staminali – Medicina Rigenerativa – Terapia Personalizzata – Ricercatori – Scienza | Insegnati e studenti (classi 4° e 5° della scuola primaria, e scuola secondaria di secondo grado) – Pazienti e familiari di pazienti – Cittadini | II |
| DSV (Dipartimento di Scienze della Vita) | Prof. Marcello Pinti | Caffè scienza 850 – Edizione 2025 | Caffè scienza 2.0 è un ciclo di 11 incontri di divulgazione scientifica nel quale uno scienziato dialoga con la cittadinanza in un locale pubblico – Il Caffè Concerto di Modena – in orario aperitivo, in un clima volutamente informale. Il ciclo è affiancato da incontri on line con studenti delle scuole superiori, utilizzando lo stesso approccio informale e volto al dialogo | Caffè scienza – Sostenibilità – Discussione – Cittadinanza consapevole – Cultura tecnico scientifica | Cittadini – Studenti e insegnanti delle scuole secondarie di secondo grado | I |
| DSV (Dipartimento di Scienze della Vita) | Prof.ssa Daniela Prevedelli | C4-BioDi – Sviluppo di soluzioni Collaborative per affrontare i Cambiamenti Climatici e Conservare la Biodiversità: strumenti per la Divulgazione e Coinvolgimento di studenti e cittadini | Il progetto C4-BioDi nasce dalla collaborazione tra personale Unimore e le associazioni locali Foreste per sempre, Gruppo Modenese di Scienze Naturali, Legambiente e LIPU. C4-BioDi prevede la creazione di materiale multimediale e cartellonistica per approfondire tematiche relative alla conservazione della biodiversità di habitat acquatici in contesti urbani, la realizzazione di percorsi formativi rivolti a studenti, e di conferenze e eventi per informare e sensibilizzare il pubblico | Biodiversità – Anfibi – Acqua – Città – Sostenibilità | Cittadini – Insegnanti e studenti (III e IV anno) | II |
| DSV (Dipartimento di Scienze della Vita) | Prof. Roberto Simonini | Monitoraggio Vermocane 5a edizione – Acchiappali tutti | Il progetto strutturato di Citizen Science marina “Monitoraggio vermocane”, giunto alla 5° edizione, mira a raccogliere e condividere con il pubblico segnalazioni e informazioni ecologiche sul vermocane, una specie urticante la cui espansione è legata ai cambiamenti climatici. Il progetto prevede attività social e sul campo, basate su approcci all’avanguardia. Quest’anno il focus è la sensibilizzazione, il reclutamento e la formazione di persone che operano in zone in cui la specie è infestante | Scienza partecipata – Biodiversità – Mediterraneo – Fotogrammetria – Cambiamenti climatici | Cittadini – Professionisti (tecnici degli enti coinvolti, titolari di centri di diving, pescatori) | I |
| FIM (Dipartimento di Scienze Fisiche, Informatiche e Matematiche) | Prof.ssa Michela Eleuteri | Percorsi innovativi di Fisica, Informatica e Matematica per la Scuola e la Società | Il Dipartimento FIM propone una nuova edizione di un progetto di successo dedicato alla divulgazione scientifica e alla formazione docenti. Con seminari, laboratori e attività nelle scuole, l’iniziativa rafforza il dialogo tra università, scuola e cittadinanza, promuovendo l’interdisciplinarietà tra matematica, fisica e informatica, l’accessibilità, la partecipazione attiva e la produzione di risorse riutilizzabili | Formazione – Divulgazione – Scuola – Interdisciplinarità – STEM | Studenti e studentesse scuole secondarie di I e II grado -Insegnanti di matematica, fisica e informatica – Cittadinanza | II |
| FIM (Dipartimento di Scienze Fisiche, Informatiche e Matematiche) | Dott.ssa Giorgia Franchini | Seconda notte dell’Intelligenza Artificiale: AstroAI edition | Dopo il successo della prima edizione la seconda ‘Notte dell’Intelligenza Artificiale, AstroAI edition’ sarà un evento dedicato all’esplorazione delle applicazioni dell’intelligenza artificiale nel campo astronomico, con l’obiettivo di approfondire le potenzialità del Machine Learning e stimolare il dialogo tra comunità accademica e appassionati di nuove tecnologie. Interverranno accademici, aziende ed associazioni in un clima rilassato e disteso, in una serata piacevole e conviviale | Intelligenza Artificiale – Industria 4.0 – Deep Learning – Astronomia – Astrofisica | Cittadini, studenti di scuole superiori, insegnanti interessati all’Intelligenza Artificiale, professori ed imprenditori della zona | I |
| FIM (Dipartimento di Scienze Fisiche, Informatiche e Matematiche) | Prof.ssa Maria Manfredini | Ritratti di Matematiche dal mondo: un progetto partecipativo tra mostre, laboratori e attività per scuole e cittadinanza | La mostra “Women of Mathematics from around the world” è il centro di un percorso di public engagement tra università, scuole e cittadinanza. Il progetto prevede laboratori didattici e attività partecipative per valorizzare il ruolo delle donne nella matematica e promuovere un approccio inclusivo alla scienza. Un’iniziativa tra cultura, formazione e cittadinanza attiva. | Matematica – Inclusione – Gender – STEM – Partecipazione | Studenti e studentesse scuole secondarie di I e II grado – Insegnanti di matematica, storia, scienze e filosofia – Cittadini | I |
| FIM (Dipartimento di Scienze Fisiche, Informatiche e Matematiche) | Prof. Giuseppe Mazzuoccolo | MINDCRAFT – Competizioni scientifiche per la diffusione della scienza | Il Dipartimento FIM promuove la passione per matematica e fisica tra i più giovani con un ricco programma di gare, laboratori e stage. Le attività sono rivolte alle scuole di ogni ordine, a partire dalla quarto anno della scuola primaria fino fino all’ultimo anno della secondaria superiore. Le scuole interessate possono rivolgersi al referente del progetto Prof. Giuseppe Mazzuoccolo, scrivendo all’indirizzo giuseppe.mazzuoccolo@unimore.it | Eccellenza Competizioni scientifiche – Problem solving – Matematica Fisica | Studenti del 4° e 5° anno della scuola primaria e loro insegnanti – Studenti della scuola secondarie sia di primo che di secondo grado e loro insegnanti. | I |
| GIUR (Dipartimento di Giurisprudenza) | Dott. Alessandro Agrì | “Indossare la battaglia” – Donne, lavoro, diritti: dialogando con Adele Woena, Lidia Poët e Anna Kuliscioff | In occasione degli 80 anni dal suffragio universale in Italia, il progetto mira a coinvolgere studenti e cittadinanza ad intraprendere un viaggio nel tempo, ripercorrendo alcune tappe della lotta per l’emancipazione delle donne. Attraverso le narrazioni di Adele Woena, Anna Kuliscioff e Lidia Poet, immagini, film e commedie, i partecipanti saranno coinvolti nel dibattito, mai sopito e sempre attuale, sui diritti politici, economici e sociali delle donne e sulle discriminazioni di genere | Donne- Diritti – Lavoro – Salute – Professione forense | Insegnanti e studenti delle scuole superiori – Cittadinanza | II |
| GIUR (Dipartimento di Giurisprudenza) | Prof. Alessio Bartolacelli | UniMORE per VolontariaMO – Partecipazione di UniMORE a Modena Capitale del Volontariato 2026 | Il progetto “UniMORE per VolontariaMO”, parte di Modena Capitale Italiana del Volontariato 2026, prevede 10 eventi nella prima fase su un totale di 18/20, tra seminari, tavole rotonde e incontri partecipativi. Coinvolge studenti, docenti, volontari, cittadini e associazioni, promuovendo il public engagement anche rispetto alle aree interne (Frignano). Comprende sia attività generate da UniMORE che da partner esterni. È prevista una seconda fase di follow-up | Volontariato – Cittadinanza – Connessioni – Sostenibilità -Università | Cittadini – Studenti – Professionisti e ordini professionali – Enti del Terzo Settore (volontari ed operatori) – Enti pubblici (amministratori locali e dipendenti) | II |
| GIUR (Dipartimento di Giurisprudenza) | Prof. Dario Bevilacqua | Appalti verdi e circolarità: il Green Public Procurement in azione | Il progetto mira a favorire la conoscenza e l’applicazione dei principi del Green Public Procurement e dell’economia circolare, coinvolgendo funzionari, professionisti e cittadini. Tramite seminari e materiali formativi, i partecipanti apprenderanno strumenti pratici per integrare criteri di sostenibilità negli appalti pubblici e favorire comportamenti responsabili nella pubblica amministrazione e, in generale, nella comunità nel suo complesso | Green public procurement – Economia circolare – Pubblica amministrazione – Sostenibilità – Coinvolgimento attivo (active engagement | Funzionari e dipendenti della pubblica amministrazione coinvolti nella gestione delle gare d’appalto – Professionisti e ordini professionali attivi nei settori del Green Public Procurement -Studenti e cittadini | II |
| GIUR (Dipartimento di Giurisprudenza) | Prof.ssa Marina Caporale | PUBBLICA AMMINISTRAZIONE LOCALE E CITTADINANZA ATTIVA: MODELLI E VANTAGGI DELL’AMMINISTRAZIONE CONDIVISA | Promozione e realizzazione di nuove formule collaborative cittadinanza attiva – enti locali e, per gli enti che vorranno adottarlo, di un modello (in sé flessibile e da adattare alle esigenze dei vari enti locali) di “Regolamento per l’amministrazione condivisa dei beni comuni” al fine di animare le risorse istituzionali, sociali ed economiche locali per favorire la partecipazione attiva dei cittadini a iniziative rivolte ai “beni comuni” in più vari ambiti | Cittadinanza attiva – Partecipazione – Amministrazione condivisa – No profit – Enti locali | Cittadini – Associazioni ed enti no profit – Associazioni di categoria – Studenti delle scuole – Altre istituzioni pubbliche (scuole) | I |
| GIUR (Dipartimento di Giurisprudenza) | Prof. Thomas Casadei | Dalla ricerca all’azione: materiali per la prevenzione e il contrasto delle discriminazioni razziali | Il Progetto si propone di coinvolgere attivamente la società civile attraverso attività di sensibilizzazione e divulgazione scientifica sui temi legati al contrasto delle discriminazioni razziali, etniche e religiose attraverso la realizzazione di laboratori e momenti di coinvolgimento destinati a scuole, realtà del terzo settore, istituzioni e associazioni. Un elemento chiave dell’iniziativa è la produzione di materiali audiovisivi — come podcast e video-pillole, nonché materiali fotografici e connessi ai linguaggi visuali — pensati per essere utilizzati in ambito educativo, culturale e associativo e fruiti in occasione di ricorrenze significative legate ai diritti umani | Razzismo – Background migratorio – Giovani – Linguaggio visuale – Spazi urbani | Studenti e insegnanti – Educatori – Professionsiti (Ordine degli Avvocati, mondo del giornalismo e operatori dei media, mondo della fotografia e della strumentistica) – Cittadini | I |
| GIUR (Dipartimento di Giurisprudenza) | Dott.ssa Maria Cristina Degoli | G.A.M.E. – Giocatore, Atleta, Mercato, ESports | Il convegno esplora il mondo degli e-sports e la figura del giocatore come possibile nuovo lavoratore sportivo. Attraverso il dialogo tra studiosi, professionisti ed esperti del settore, l’iniziativa propone un confronto aperto sulle trasformazioni del lavoro nell’era digitale e sul crescente impatto economico e sociale delle competizioni elettroniche | E-sports industry – Lavoro digitale – Lavoratore sportivo – Tutela del giocatore – Professione sportiva | Cittadini – Studenti – Professionisti del mondo economico, giuridico e sportivo | II |
| GIUR (Dipartimento di Giurisprudenza) | Prof. Giulio Garuti | “La giustizia senza spada “: imputati e vittime dinanzi alla sfida della mediazione penale | L’iniziativa nutre l’ambizione di illustrare alle giovani generazioni l’emersione, anche nel nostro Paese, del risalente fenomeno della giustizia riparativa e, in particolare, dello strumento della mediazione, utile a gestire pacificamente il conflitto interpersonale nascente dalla commissione del reato. L’approccio da seguire – lungi dal proporre una paludata didattica frontale – sarà quello del learning by doing : in quest’ottica saranno proposti simulazioni e altre attività interattive | Mediazione penale – Pena – Rieducazione – Giustizia riparativa – Diritti fondamentali | Studenti e insegnanti degli Istituti di Istruzione Superiore del territorio modenese | II |
| GIUR (Dipartimento di Giurisprudenza) | Prof. Luca Vespignani | Religioni e democrazie | Il ciclo di incontri “Religioni e democrazie” esplora il rapporto tra tradizioni religiose e istituzioni democratiche, ponendo al centro i temi di laicità, identità e cooperazione interculturale. Attraverso un approccio fondato sul dialogo con specialisti del tema e sul coinvolgimento di pubblico non specializzato, l’iniziativa intende rafforzare lo spazio pubblico come luogo di dialogo inclusivo, coinvolgendo studiosi, comunità religiose e società civile | Religione Democrazia – Società plurale – Inclusione – Laicità | Cittadini – Studenti delle scuole superiori e insegnanti – Professionisti e membri di ordini professionali | II |
| SMECHIMAI (Dipartimento di Scienze Mediche e Chirurgiche Materno-infantili e dell’adulto) | Prof. Luigi Chiarini | “What are biomaterials?” 4 Edizione | Il progetto “What are biomaterials?”, promosso dal Prof. Luigi Chiarini e condotto dalla Dott.ssa Roberta Salvatori del Laboratorio Biomateriali, propone agli studenti delle scuole superiori un percorso divulgativo sui biomateriali e sulla loro biocompatibilità. Giunto alla 4ª edizione, nasce dall’esperienza clinica e di ricerca in chirurgia cranio-maxillo-facciale e mira a sensibilizzare i giovani sulla tematica dei biomateriali e della biocompatibilità | Biomateriali – Biocompatibilità – Ricerca traslazionale – In vitro – In vivo | Studenti e insegnanti delle scuole superiori di secondo grado | II |
| SMECHIMAI (Dipartimento di Scienze Mediche e Chirurgiche Materno-infantili e dell’adulto) | Dott.ssa Gilda Sandri | Oltre la malattia. Apericena con il paziente | Vivere con la malattia – Umanizzazione delle cure – Associazioni pazienti | Utenti e rappresentanti di Associazione di pazienti | II |